媒体视点

废旧建材砌筑校园“微景”，劳动汗水浇灌成长沃土。近日，江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院以学校五月份“劳动赋能成长，实践书写青春”主题劳动教育月活动为契机，依托“成园·耕读”校园景观实践项目，探索“三维融合”劳动教育实践创新模式——以专业课程为根基，构建设计知识体系；以真实项目为载体，锤炼建造技艺；以思政元素为灵魂，培育工匠精神。

学生们运用废旧建材将校园内一处140平方米闲置空间改造为集专业实践、劳动教育、思政育人为一体的沉浸式教学场域，让闲置空间成为校园文化新地标，用创新实践诠释劳动教育新内涵，为职业院校劳动教育实践提供鲜活样本。

以青春之力盘活闲置空间

用匠心实践书写服务答卷

项目伊始，学生自发组建团队，从测绘勘验到方案设计，从建材筛选到项目施工，全程自主完成校园闲置空间改造。学生创造性运用废旧建材重组再生空间，将专业课程中所学的设计原理、施工工艺、空间营造转化为服务师生的现实成果，亲手打造兼具实用性与艺术性的共享空间。

这场“自己设计、自己施工、自己装扮”的劳动实践，既是职业技能的“练兵场”，更是服务师生的“连心桥”，让专业学习与劳动精神在服务师生的生动实践中同频共振、落地生根。

“成园·耕读” 设计方案

以劳动汗水浇筑匠心底色

用深耕实践淬炼卓越品格

依托“成园・耕读”专业劳动实践项目，从中萃取“基础劳动—专业劳动—创新劳动”三级进阶式劳动教育体系，分年级实施递进式育人：低年级学生参与场地清理、材料搬运等基础劳动，培养劳动习惯；中年级学生负责砌筑、铺装等专业施工，锤炼职业技能；高年级学生主导方案设计、工程管理，激发创新思维。

负重搬运的汗水、精准测量的专注、方案推敲的执着，完整勾勒出劳动育人的实践链条，将劳动强度转化为成长动能，使“精益求精”的工匠精神内化于心，实现从技能锤炼到职业精神培育的立体化提升。

以空间重构赋能价值升华

让劳动成果化为育人资源

目前，学生们亲手打造的“成园・耕读”空间已转化为多元育人场景：学生在亲手铺装的步道旁举办专业学习分享会，在夯土砌筑的凉亭里开展“工匠精神”主题信仰公开课。原本的施工场地蜕变为集专业展示、思想交流、价值培育于一体的“大思政”课堂。当学生看到自己搬运的砖块成为作品展台、亲手砌筑的步道化作毕业打卡地，劳动价值已然突破体力维度，推动学生从任务执行者向价值创造者转变，构建起专业认知深化与职业精神养成的教育闭环。

从清理搬运时的“任务视角”，到设计施工中的“专业视角”，再到成果应用时的“价值视角”，“成园·耕读”项目让学生们在真实性劳动中深植“劳动创造价值”的认知基因，形成了可迁移复制的劳动教育“建院范式”。

新闻链接：https://ishare.ifeng.com/c/s/v0067plFG8QNl0R-_uaCYJF8L4ep3l7NHeUgnbFb8qosSUWyQz8yIoyNreJbKbIhAcpVd-_ojNNcIlLrMf20K6ryJNeA____?spss=np&channelId=LOCAL&aman=90T324D2a8l1efu2cfV79bkae4E6acba9fX011h31f